2022年成都新运职业学校质量年度报告

摘要

2022年成都新运职业学校质量年度报告。成都新运职业学校是一所民办中等职业学校。学校占地80亩，建筑面积5.3万多平方米，可容纳3000多名学生。学校拥有铁路运输管理专业和城市轨道交通运营管理专业，教育教学硬件设备齐全。教学设施：学校拥有多媒体教室45间，普通教室10间，多功能教室2间，学校图书馆1间，藏书2万余册。功能性实训室：学校拥有3个电子阅览室和2个EMU专业实训室。

 （2022年）成都新运职业学校质量年度报告

      为推动学校建立和完善常态化人才培养质量自主保证机制，加强教育教学改革，宣传学校的办学理念和办学成果，展示学校的办学水平和办学特色。学校根据《四川省教育厅转发《关于做好2022年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》的通知​​​》，认真组织开展质量年度报告编制工作，现将学校2022年度开展教学质量工作情况报告如下：

一、基本情况

（一）学校概况

成都新运职业学校是一所民办中等职业学校。学校占地面积80亩，建筑面积53000余平方米，可容纳学生3000余人。学校现有铁道运输管理专业和城市轨道交通运营管理专业，有完备的教育教学硬件设备。

1.教学设施：学校拥有多媒体教室45间，普通教室10间，多功能教室2间，学校图书室1个，共计藏书2万余册。

2.功能实习实作室：学校拥有电子阅览室3间（计算机200余台），动车专业实训室2间。

3.生活设施：学生宿舍共计4栋，220间，配有衣柜、空调等设施，学校有医务室1个，开水房1个，学生食堂1个，男女浴室各1个，能满足3000余名学生使用。

4.运动设施：拥有标准足球场1个和400米环形跑道1个，校内有室内篮球场、羽毛球场、露天篮球场、乒乓球等体育教学设施。

（二）学生情况

       2021年，学校共招收新生1120人，毕业学生320人，共有在籍学生1845人。2020年学校在籍学生数、招生数、毕业生数等数据及与2021年度相比的变化情况见图1。

图1：2020-2021学生规模情况​

        2021年学校共开设铁道运输服务与管理、城市轨道交通运营管理2个专业。2021年专业设置及各专业学生数等数据与2020年度相比的变化情况见图2。

图2:2020-2021各专业学生人数

（三）教师队伍

       2020年学校共有教职工144人，专任教师64人，其中公共基础课专任教师数43人，专业课专任教师数21人。行业企业兼职教师数0人。专任教师中本科学历专任教师数63人，具有研究生学历或学位的专任教师数1人，初级职称3人，双师型教师14人。专任教师平均周课时18课时，专业课教师平均周课时14课时。

（四）设施设备

学校拥有固定资产总值2255.78万元见图3，其中教学设备资产值577.5万元，实训设备资产值530万元。

图3：学校固定资产情况

二、学生发展

（一）学生素质

2021年，学校不断加强学生思想政治教育，除了全面落实主课堂德育课程教育外，还通过第二课堂、学生社团等形式对学生开展思想政治教育。2021年相比2020年，学生的思想政治状况有了较大进步。一年来，学生的爱国情怀不断增强，学校通过第二课堂开展国学诵读等教育，培养了学生的人文精神，通过主课堂德育的教育，进一步提升了学生树立正确的人生观、世界观和价值观。学生综合素质得到了全面提升。

2021年，学校德育教材严格按照国家规划教材配备使用。设立了60平方米的心理咨询室。2021年学校共有专职德育工作人员数34人，其中专职德育理论课教师4人，德育课教师专业对口率100%。2021年学生操行考核为优的占50.56%，考核为良的占68.62%。

2021年全年接受心理咨询的学生占比5%。2021年有20名学生严重违纪受到留校以上察看处分。本年度共有72名学生积极申请入团，学生通过到社区参加义务劳动等形式参与社会志愿服务活动70人次，学生利用假期参与社会实践活动12人次。学校现有业余跆拳道、舞蹈社、书法绘画社、礼仪社等学生社团共14个，学生社团总人数达573人次。2021年，学校不断加强对学生的思想政治教育和专业教育，学生巩固率稳中有升。三个年级巩固率见图4。

（二）在校体验

文化课合格率85.27%，体质测评合格率100%，专业技能合格率90.08%。取得职业资格证书数627人，双证书获取率95.08%，毕业率100%。

2021年学生文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等数据与2020年度相比的变化情况见表4。

表4：2020-2021学生文化及专业技能等情况

（三）资助情况

为了严格落实中省中职学生助学金及免学费政策，规范中职学生助学金发放及免学费管理工作，成立资助工作领导小组，配置专人，专项负责做好此项工作。

一是落实专门学籍管理人员，切实加强领导，明确工作职责，管理人员能够规范使用学生信息管理系统、学籍管理用户账号，认真做到了分开管理，各司其职。

二是进一步加强学籍管理。严格执行《四川省中等职业学校学生学籍管理实施细则》和《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法》等学籍管理要求，按照规定程序对学籍电子注册、在校生学籍（异动、变更）、毕业就业、问题学籍等信息进行网上管理，并及时向市、区学籍管理部门报备注册、异动、变更学生信息，坚决杜绝虚假学籍、重复注册等现象。

三是严格做到定期核查清理学籍。按照中等职业学校学籍和资助管理部门要求，分别对在校生学籍和免费资助学生信息进行核查比对，处理不在籍和不享受资助免费学生。

（四）就业质量

      2021年，毕业生学生初次就业率达98%，专业对口就业率89%，顶岗实习半年以上稳定率80.2%（专业顶岗实习单位）， 初次就业月平均收入2460元。毕业学生中自主创业、到国有企业事业单位、民营企业、外资企业就业比例见图5。到第二产业就业比例0，到第三产业就业比例100%；有243名学生通过对口单招途径考入高职院校，占毕业生总数的76%。签订一年以上的就业合同比例为87%。2021年部分专业学生主要就业单位见表5。

表5：2020年部分专业学生就业单位​

图5：毕业生就业去向

       2021年毕业生就业率、创业率、对口就业率、初次就业月收入、就业稳定率、升学率等数据的变化情况见表6。

表6:2020-2021 毕业生就业率等情况​

（五）职业发展

一直以来，学校重视学生综合素质提高和终身教育发展。新生入校，开设《职业生涯规划》课程，使学生掌握了一定的就业与创业基础知识，依据个人特点，学会自我分析，正确认识自己，合理定位，明确个人职业发展方向，提高自主就业，立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好就业准备。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校主动服务区域，准确把握中职学校高素质技能人才培养定位，调整专业总体布局。一是紧贴区域拓展专业，面向轨道交通领域开展新专业建设，面向区域服务产业发展需求，调节专业结构。二是建立专业诊断评估机制。研究专业质量评估体系，开展专业诊断评估，通过评估对现有专业进行升级改造，调整专业结构，提高专业内涵和品质。

（二）教育教学改革

学校始终坚持质量立校、教学优先的原则，扎实推进教育教学改革，积极应对中高职衔接新模式，探索对口高职、单招教学，通过夯实常规管理，落实课有所得目标，推进教学模式改革，广泛开展社团活动，不断强化技能训练，极大提升了整体教育教学质量和省市大赛获奖水平，彰显了过硬的办学实力。

1.扎实推进人才培养模式改革，努力提升人才培养质量。学校全力推进“校企合作、工学结合、理实一体”人才培养模式改革，并取得了实质性突破。一是持续推进校企合作，不断增强办学活力;二是让人才培养目标定位更加清晰准确；三是改革人才培养方案，体现专业和岗位能力特色。经过不断地改革、创新和发展，目前学校基本形成了特色鲜明的各专业人才培养方案。

2. 积极实施教学方法改革，有效提升课堂效率。一是更新教学理念。形成了以行动导向、任务驱动为核心的理实一体化的教学方法变革。二是改革教学方法。根据专业和课程特点，大力推广现场教学、案例教学、项目教学、分组教学、探究式教学等教学方法，充分结合运用网络资源等现代教学手段实施教学，充分调动学生积极参与、主动学习，保证学生课有所得、日有所获。三是创新教学模式。依照人才培养需要和教学实际，各专业构建了符合专业特色的教学模式。通过教学模式、方法改革，课堂效率有效提升，近年来，各专业学生流失明显减少，学生课堂参与增加。

3.深化课程体系建设，推动教学内容改革，全面提高教学质量。学校各专业以职业能力为导向，以岗位技能为依据，以整体素质提高为着眼点，构建了体现实用性、人文性、实践性、系统化的课程体系，通过调整课程设置，培养学生整体素质；精心遴选教学内容，着力培养岗位职业能力；围绕相关技能大赛改革教学内容，建立长效训练机制；丰富教学资源，打造精品课程等有效措施，使课程体系建设更加科学，更加贴近市场需求、符合学生实际，教学质量明显提高。

4.改革教学评价模式，激发学生学习积极性。学校积极构建与校企合作人才培养模式相适应的评价体系，基本实现了评价主体多元化，评价内容系统化，评价过程规范化，评价方法科学化。科学评价体系的建立和实施，有力的激励了师生们工作、学习的积极性和主动性，使得学校办学质量大幅提高。

5.狠抓教研工作，以研促教提质量。学校精心组织校级赛教、公开课评课和青年教师说课比赛，优秀教案评选活动，不断加强双师型教师队伍建设。

（三）教师培养培训情况

2021年，共有58名教师参加了不同层次各类培训。其中有2人参加市级培训。

（四）规范管理情况

    1、完善制度建设。进一步规范学校管理，着力抓制度体系建设，根据市上省上有关规定修订《班主任考核办法》、《教职工年度考核办法》等文件，各处室以制度为准绳，切实实现制度管理，解决不按政策和制度管理的人为随意行为。

2、加强教师队伍建设。一是学校以师德建设为抓手，制定《师德考核办法》，狠抓教师队伍管理，下苦功夫治理消极、涣散、不作为、不团结现象。全体教职工全面适应新形势，切实增强了忧患意识，形成了严谨的工作作风。

（五）德育工作情况

1、班主任队伍建设

一是学校抽调精干教师担任班主任工作。二是学生处每周召开一次班主任工作培训会，加强德育工作队伍能力建设。三是每年对优秀班主任进行表彰奖励，本年度共有6名班主任被评为校级优秀班主任，号召全体教师学习。四是每学期要求班主任写育人案例一篇，汇编成册后相互借鉴。

2、班主任考核

学校严格执行《班主任与班集体量化考核办法》等相关文件，对班主任进行考核。每个周进行考核，每个月进行汇总、公示，做为优秀班集体评选的条件。

3、德育成效

通过全校师生不懈努力，本年度受到警告以上纪律处分学生20人，学校学生的违纪率为1.11%，较上年度减少2.29%，犯罪率为0。

4、社团组织

为了加强丰富学生的课外生活，培养学生的德智体全面发展，学校成立了学生会、礼仪社、书法绘画社、跆拳道社、校园纠察队等大小社团。抽调专任老师进行管理和指导，这些社团组织每周定期开展活动，组织社员们锻炼自身能力的同时又极大丰富了课外文化生活。

5、德育活动开展情况

    （1）学生进校后立即进行理想目标教育，将理想目标教育与专业思想教育、日常行为养成教育相结合，教育效果良好。

（2）学校成立有专门的德育管理部门——德育处，由主管学校德育安全工作副校长直接领导，学生处每天安排教官24小时值班巡查，对违规违纪学生进行查处，并批评教育。

（3）学生处每学期制订德育工作计划，将德育工作贯穿于日常活动，安排到具体每个周、每个月，要求周周有活动、月月有评比、学期有提高。

（六）党建情况

学校虽然是民办学校，但在抓好业务工作同时,也非常重视党建工作。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。201年,在全体党员的共同努力下,学校党建工作取得了较好的效果。

一是加强党员政治理论学习。通过集中学习、分组学习和自学等形式不断加强政治理论学习。 二是做好党员发展工作。 学校目前建有1个党支部，正式党员7人。党支部以教研组为单位建立党员和教师政治学习团体。党员干部做表率，切实做到尽心尽责，如在每月教研组织的政治学习活动中，党员教师起到了正确导向作用。党员联系人利用个别交流、谈心等形式，对入党积极分子和考察对象做艰苦细致的思想教育引导工作。支部还规定每半年至少一次对考察对象和预备党员谈话，了解他们的思想情况，宣传党的政策和方针。三是全面落实党建活动制度 。按党支部要求，将计划细化目标，落实工作任务。2021年，每月组织党员学习1次以上，每季度召开支部大会一次，全年组织党课2次，支部工作半年一小结，年度进行总结评比考核。四是分发挥党员的先锋模范作用 。学校招生工作中，全体党员全身心地积极投入，青年党员都担任班主任工作。在班级管理工作中，所有党员教师都心系学生，处处为学生着想，探索学生管理有效办法，不断积累工作经验。多名党员被评为2021年度优秀班主任或优秀教师称号。​

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

今年我校与北京都杰保安服务有限公司成都分公司开展校企合作。

（二）学生实习情况

学校建立了成都客运段、成都地铁校外实训基地。 2021年8月我校有26名学生进入该公司投标下的成都地铁1号线、8号线进行实习，实习岗位均为地铁安检。生均认识实习时长7天，生均跟岗实习时长15天，生均顶岗实习时长90天，学生跟岗实习对口率达100%，学生顶岗实习对口率100%。企业对学生顶岗实习考核结果见图6。合作企业接收学生就业比例85%。

图6：企业对学生顶岗实习考核情况

（三）集团化办学情况

学校现目前正在积极与相关企业集团联系，要充分利用集团的专业办学优势发展自身专业。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

2021年，学校与成都铁路局成都客运段、成都地铁合作为成都市培养技术技能人才200余人。

（二）社会服务

2021年组织党员教师、团员学生、学生会干部积极参加社区志愿服务。

六、举办者履责

（一）经费

2021年中央财政投入学校资金0万元，地方财政投213.24万元。生均拨款0.19万元，日常教学经费投入比例26%，教科研经费0.98万元。学校负债总额0万元，2021年生均拨款、政策性经费情况、项目投入等与2020年相比变化情况如表3。

表3：2020-2021财务情况​

（二）政策措施

学校按照国家制定的《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校管理规程》和《中等职业学校学生顶岗实习管理规定》等政策法规要求，完善各项制度，狠抓常规管理，实施全员育人。

一是建立完善教学管理、德育安全管理、学籍管理、后勤服务管理、财务管理、资产管理、学生顶岗实习管理、学校助学管理等制度和教育教学质量保障体系。

二是建立健全内部激励机制。实行校长负责制，健全组织机构，建立健全岗位责任制、全员聘任制、绩效工资制度、考评制度和奖励制度等各项管理规章制度，制定人事制度综合改革方案及配套文件。

三是建立健全各项安全管理制度和安全应急机制；落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患；制定突发事件应急预案，开展安全应急演练，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。

七、特色创新

学校目前将国学诵读纳入到学生考评体系中，并积极开班社团活动加入适当的选修课程，对此进行针对性的培训，提高学生的动手时间能力，有效的提高了学生综合素质。

八、主要问题和改进措施

存在问题一：教师年龄偏年轻化

改进措施：一是加强年轻教师的培养培训。制定科学合理的教师发展规划，选派青年教师参加各级各类培训，促进年轻教师的业务能力提高，从而有效提高年轻教师的教学能力；二是加大引进教学经验丰富的教师力度，特别是加强引进制约学校发展的专业教师。

存在问题二：校企合作深度不够，

改进措施：一是扩大校企合作的内容。积极与企业沟通联系，探索校企合作的多元化合作模式；二是加强与名企的合作；三是争取政府的政策支持，切实提高人才培养质量，更好地服务于社会；四是深入开展现代学徒制。针对每一个专业遴选一个行业领先的企业进行深度合作，深入开展现代学徒制。

存在问题三：教育教学质量有待提高

改进措施：一是全面落实学校制定的学校、专业、课程、教师和学生质量保证体系；二是进一步加强学校自身的质量评价制度建设，引进第三方力量，实施教学督导制；三是建立学校、家长、学生、用人单位联合评价机制，形成有效、可操作的教学质量评价制度，从而有效提高教育教学质量。