分类与整理教学案例_分类与整理教学课件
《分类与整理》教学设计教材分析:这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,下面是小编整理的分类与整理教学课件，欢迎阅读！
分类与整理教学课件
分类与整理教学设计;
第一课时 分类、整理
教学内容：分类、整理
教学目标：
1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。
2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。
教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。
教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。
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教学过程：
一、复习。
出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。「两条长边相等，两条短边相等」
再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。「四条边长度都相等」
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二、新课。
1、拿出每人事先准备好的'长方形、正方纸，师生共同操作。
「1」 引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。「学生自己动手操作，得出结论」
「2」 用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。
要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起?然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。
「3」 区分长方形和正方形。
拿出事先准备好的长方形和正方形「长方形的一边与正方形边长相等」先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系?如图：
2、学做风车。
「1」 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。
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「2」 拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。
学生动手操作。「先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车」如图：书P27风车图。
3、小结：今天我们学了什么?大家有什么收获?
三、课堂作业
折一折、剪一剪。自己做一个风车送给好朋友。
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