合肥职业技术学院推进职业教育教学改革培养“可为”技能人才

摘要

合肥职业技术学院推进职业教育教学改革培养“可为”技能人才

　推进职业教育改革培养“能干”技术人才——合肥职业技术学院继续完善高等职业教育统一招生备案工作。

　　当时，安徽省的高新二自愿填写了表格。记者从合肥职业技术学院获悉，学院于2021年度招收了5000名三年制高职学生。现分类招生1829人，普通高考3171人，省级统招2900人，其中普通文史1048人，普通理工科1852人。高考专业有49个，其中文科专业40个，理科专业48个，中外合作办学专业1个。根据初步估计，学校今年将选择文科和理科的分数线。

　据介绍，今年的招生类型包括三年制高等职业教育（分类招生、秋季统招、医学定向招生）、大学本科教育（中高职联合培育）、三年制和两年制过渡（中高职联合培育），高等职业教育的社会扩招。在此期间，与合肥师范大学五个专业联合培养了20名医学生。

　　“大家作为第一批联合培育试点高职院校之一，为考生入校后报考专升本供给了优质的教育条件。”合肥职业技术学院教务处处长窦红平告知记者，现在学校引入2家训练组织，为有意向报考专升本的考生免费供给教导。一起在图书馆、宿舍均有专升本自习室供给给考生。

　　近年来，该校环绕专业建造、人才培育、育人环境三个方面，进行教育教育改革，效果斐然。

　“大家的专业施行动态调整机制，市场竞争力强的专业会被保存下来。”合肥职业技术学院院长邵一江表示，学校紧紧围绕合肥“芯屏汽合、集毕生智”的产业布局，设置专业，围绕“工业-专业-职业”主线，完成教育链、人才链、产业链和创新链的有益对接。学校现有机电、信息、医药卫生、经贸旅游、轨道交通、艺术、规划、生物、建筑、汽车等专业门类56个专业。

　　2020年12月16日，合肥职业技术学院与北京博清科技有限公司签署战略协作结构协议，正式筹建“合肥职业技术学院博清焊接机器人学院”。该校在深化推动产教交融、校企协作方面又向前迈进了一步。

　　“企业在进行实践项目工艺验证的一起，师生参加其间，既是职业也是学习，既是学生也是学徒。”博清科技企业相关人员表明，学院以机械、电气、机器人、数控、自动化、计算机为根底，构建多种运用场景，将“设备运用出产一线”与“师生教育现场”相交融，把实在职业环境搬进学校，执行“双主体”联合培育人才机制，为企业“定制化”培育更多高素质技术型人才。

　近年来，合肥职业技术学院以特色教育的形式，为国家和地方经济发展培养和输送了一批高技术人才。学校的统一招生在安置方面继续改善，全省高职院校平行志愿安置的分数线继续稳步上升。